北京治疗白癜风哪家技术好 https://disease.39.net/yldt/bjzkbdfyy/年10月26日—27日，九江市鹤湖学校陈晓晨和吴盈盈两名教师有幸在南昌参加了和美课堂第十四届全国小学数学教学观摩研讨会。可以说是名师荟萃，有不老女神吴正宪老师、有致力学为中心课堂的贲友林老师、有讲道理的罗鸣亮老师、有清新自然、灵动启智的周卫东老师、有大问题教学的倡导者黄爱华老师……一堂堂生动的示范课让人领略到了数学深邃的思想，精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，都让人受益匪浅。令人印象深刻的老师是吴正宪老师，让孩子联系生活，本堂课吴老师始终顺着学生的思维而导，课堂就像聊天玩游戏一样，非常轻松愉悦。吴老师常说，“聊着聊着就会了，错着错着就对了”，鼓励孩子敢于思考，自己找寻答案。贲友林老师的《图形的放大与缩小》层层递进，让孩子自主学习，探究了有趣的数学知识，让不同的学生学到不同的方法与策略，从而得到不同的收获，教师应引导学生将自己原有的认知外化出来与全班交流。强震球老师带来的《分数的意义》是一节整合课，他让人更深刻理解了单位“1”，也是一个“比较的标准”构建出分数的意义。周卫东老师的《平均数的再认识》以考试结束后老师和校长的扣扣聊天引入，在一次次的对话中引导学生深入理解平均数作为一个统计量的含义，作用及特性。周特的教育理念走在发展的前沿，注重学生实际应用能力的培养，如对Excel表格的功能介绍和使用，并巧妙地通过软件展示让学生明晰平均数的趋中性，通过生动的例子让学生感受到平均数的敏感性。通过生活中鲜活的例子，让学生进一步感悟作为统计量的平均数在生活中的应用。刘延革老师带来《推理解决问题》一课，刘老师从学生已有的知识经验出发，注重挖掘孩子的潜能，注重知识的迁移，为学生的思维打开了不同的角度。在《口算乘法》这堂课中，罗鸣亮老师故意多次留白，学生们会拿起话筒大胆发言，精彩补白，几乎所有学生都表达了自己的想法。罗老师课堂中的数学学习是在学生的问题中自主生成的，是在老师的等待中自主生成的。罗老师的数学课堂是无比快乐的，台上台下笑声一片，孩子们的奇思妙想，老师们在笑中不断思考:我们到底有什么方法能让孩子觉得我们比他们课外辅导班的老师更“厉害”，让孩子们真正喜欢我们的课堂，在我们的课堂中有成长？这也是罗老师希望我们大家能去思考的！没有人告诉你三角形在哪里，你要自己找到这个三角形。不找直角三角形，你能找到最大的三角形、最小的三角形吗？唐彩斌老师的《三角形面积拓展练习》公开课，引导学生经历丰富的问题情境，在“不经意”中发现问题，在潜移默化中自由探究。黄爱华老师的大问题教学，在教学《方程的意义》时，让人切实感受到了无痕的魅力，让人知道了在大问题的课堂中，要定位于“教会学生学习”的教学才是有效的教学。在教学中，不仅仅是知识的落实，更要体现学生学习能力的提高，而学会学习，最终是达到“不教之教”的境界，真正做到让学生主动处于乐学和紧张智力状态。教师要做到在内容的深处、难处、转折处和争议处有智慧的激发、鼓励和引领。另外，还要尊重学生个体差异，使“学”走在“教”的前头，不同的学生在学习数学时得到不同的帮助，获得不同程度的提升。而自己往往只注重在教学过程中“灌输式”教学，致力于使学生获得数学知识，而忽视了学生在学的过程所应体会到的“数学乐趣”。这次学习尽情地领略大师们的风采，品味着他们的精彩和感触。各有千秋的他们有一点是相同的：他们都是在通过自己的课堂演绎，让孩子们在他们的课堂里，自然地成长，水到渠成地掌握数学知识与方法，感悟数学思想，形成数学思维，体验数学给我们的无限精彩和乐趣！“学在经开”鹤湖在行动！（吴盈盈）