作为一名二十四年来冲锋在教育第一线的教师，我原本以为一些事情的底线无非在肚脐以上，不可能再低了，再低就走光了。
没想到，近期在网上码了一些文字，通过文字下面乌泱泱的回复，我惊觉：自己对人性的估计，尤其是对学生家长群体内所盛行风气的估计还是过于乐观了——我把底线定得过高，我太单纯了。
口口声声地说着“正能量”的一些人群，抛弃了过往的宅心仁厚，总是喜欢怀疑这个世界，总想从身边找出无数魑魅魍魉；还有一些人群则热衷于推翻过往的传统，突破问题的底线，踩踏原本需要被敬仰的群体，而且丝毫也不害羞。
一、“学生就是应该不写作业”，秉持这种认识的人群在学生家长群体中竟然占三分之一左右！
当我看到开学季到来之前，网上出现了大量未成年人没有完成作业，未成年人父母却抱着泛娱乐化的心态，从各个角度展现自己孩子“没有完成作业也很可爱、没有完成作业，但还是乐学爱学好孩子”的现象，我码了一篇文字。
我的意思是：作为一名学生，就应该知道自己的天职是什么——鸡打鸣、牛耕田、士兵保家卫国，学生就应该做好自己的学习。即便不能考取第一，也要写完本分之内的作业，做到问心无愧：“谋事在人，成事在天”，我努力过了！
学生家长也应该明白：古往今来，自己孩子做了错事，学习态度出了问题，自己不应该感到脸上有光，不应该把这些事情拿出来到处张扬。即便自己是富一代、富二代，即便自己富有天下、广有四海，至少也应该红一红老脸，秉持着“家丑不外扬”的精神默不作声，怎么还倒敲锣打鼓地张扬起来了呢？
这种“作业没写完，但不影响发抖音”的娱乐精神，会让孩子们意识到什么？只能让他们觉得：自己父母视之为赏心乐事。即便不视之为赏心乐事，至少也没有大为光火，不会对自己有所惩罚，不会对自己构成威胁。
一旦这个想法在孩子内心潜移默化地扎下了根，必须通过艰苦努力才能搞好的“学习”，铁定会被这些孩子们扔到爪哇国！
在此基础上，还不排除出现这种情况：过剩的青春精力会发散在校园霸凌之中，年少轻狂的学生将会成为霸凌的施加者、参与者！
当我无意中写完那篇文字之后就去睡觉了，我原本以为：这个道理非常浅显，不会有什么学生家长表达反对意见。
然而，我完完全全错了！
有时候，你不在自媒体上码点字，你就不知道“世界之大，无奇不有”；不在自媒体上码点字，你就不知道这个世界上的奇葩之人特别多！这真的是一个“异时代”。
早上我醒来翻看手机的时候，不能说下面的评价山呼海啸，但也不是非常冷清。在这些评论里，至少有三分之一的学生家长对我展开了各种形式的谩骂！
毫不夸张，至少有三分之一的学生家长从各个角度表达了这么一层意思：孩子不写作业完全可以理解，这不是孩子的错，孩子没有错！错误在于老师，老师就不应该在假期布置什么作业！
意思就是这么个意思，表述形式貌似也不单薄，言之凿凿、振振有词。有的简单直白：“就是不该布置作业”；有的从词语本义和客观实际出发：“假期就应该去马尔代夫度假，布置什么作业？”、“假期的学习环境吵吵闹闹，根本不可能坐下来，哪里有心思写作业，就是不应该布置！”；还有的现身说法：“我们小时候也是这样过来的，我们小时候就经常不写作业，但我们现在很成功，我们的孩子为什么不能这样做？”；更有的高屋建瓴、专家气派：“我们只想要一个性格温和、三观健全的孩子，难道一定要写作业吗？”、“通过写作业去得到好成绩，这是最笨的一种方法！”，等等等等。
粗看这些留言，你很容易被PUA，很多都感情充沛、语气坚决、用词华丽，营造出一派鞭辟入里的“不写作业”意境。
每一种类似言之凿凿、振振有词的“教师有罪论”，都能让我心头悸动一下：或者，这种人仍旧处在金字塔底层而不自知，在这个物质生活极大丰富的时代，他们觉得自己已经处在食物链的顶端；或者，这些人的确成功了，只不过是钻了这个“弱肉强食”的时代漏洞，通过高超的“情商”和“人脉”达到了一定高度，他们想让自己的孩子重复自己的生活，继续让这个现实千疮百孔、满目疮痍。
如果不是上面两个原因，我实在不明白这些人的脑回路怎么如此清奇！“三更灯火五更鸡”、“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”等等学习精神是不是该扔到太平洋，取而代之的教育理念是不是“不写作业，顺其自然”？
不是我回答不出上述学生家长的各种评论，我只是不屑：这不是街头小混混的人生哲学吗？什么时候起，“孩子可以不写作业”竟然成了一部分学生家长群体的共识？
当然，不能说所有学生家长的世界观都如此稀碎，也有一部分学生家长在我的文字下面留言：很快就完成了假期作业；制定学习计划，把作业总量分解到平时，每天只写一点点，正好在开学时候完成。面对这些学生家长，那些振振有词的学生家长不知道作何感想？
这件事的确刷新了我的三观——在开学季刷新了我的三观，我高估了现在的学生家长群体的认知水准。
二、“胡某宇案”面前，没有止息的“阴谋论”，也可以让教师群体脊背发凉
我不是墙头草，早在“胡某宇案”没有水落石出之前的几个月，我就写下了好几篇文字。
我说：“这件事不过就是未成年人因为厌学而自行出走的普通案例，不可能有什么暗黑情节！胡某宇不可能如一些人所说，被‘细胞化’了，他一定会被找到——但生死难料！”
我还从自己的职业经历出发，谈了认识：何止那一个地方，如果那些“阴谋论者”是教育圈子里的人，他们必然会知道——在很多很多学校的几十年历史中，一定发生过类似的事情，只是这些事情不引人注意罢了。悲剧当然是悲剧，但并不是说像很多人所说那样诡异。
在“胡某宇案”里，我没有什么倾向，我不想去指责什么，包括胡某宇，我也不认为他做错了什么。我一直秉持自己的意见：这个时代出了问题，胡某宇倒在了时代的风气里。
当时，我更进一步地说，警惕啊，这些“阴谋论”的情绪实质是“仇师仇校仇教育”！如果任由这些“阴谋论”发酵，千千万万个教师群体的形象会进一步蒙尘。说不定什么时候，一些教师就会被卷进“胡某宇案”形成的蝴蝶风暴里。
可想而知，当我早早就这么说的时候，群情激昂的人们在下面把我骂得体无完肤，他们认定我是“水军”，我在掩盖真相，我在居心叵测地让事情平息。他们说：“你在说些什么莫名其妙的话？谁仇师仇校仇教育了？！我们只想要一个真相！”
天之后，胡某宇找到了，也有了官方的盖棺定论。这个盖棺定论和我的猜测别无二致！
可是，乌合之众的“阴谋论”止息了吗？没有！他们真的如我所料，换了个方向开始追究学校的责任和教师的责任。他们在我的文字下面留言：将胡某宇原来就读的那个学校从地图上抹掉、即便是“厌学”，学校和老师为什么没有发现，为什么没有及时预防？等等等等。
可以说，这些人反复无常：刚刚说自己并不“仇师仇校仇教育”，转过脸就忘了自己的信誓旦旦。
我总在想：幸亏胡某宇没有在自己的书本里、录音笔里提到学校和教师的不足。否则，被点到名字的教师，这一生基本也就毁了，涉事老师将会遭受到铺天盖地的精神压力，难保会不会步胡某宇的后尘。
我看了“胡某宇案”的发布会，关于老师的“罪证”只有一点，胡某宇写道：一整天我都不敢看老师，我怕老师看到我一脸茫然的样子，再翻来覆去地讲——没有打没有骂，就是不厌其烦地讲。万万不要出现这样的情景：老师讲课都成了罪过——谁让你讲课了？
补白
关于“胡某宇案”，“阴谋论”似乎还没有消散，但我不认为这种“阴谋论”会无限持续下去。按照心理学解释，三月份，人们一定会淡忘这件事。
关于学生家长群体对于自己孩子的作业态度，大概可以以年为分界线：年之前，不存在“不以为耻，反以为荣”的这种现象；20年之前，人们的观念发生天翻地覆的变化了吗？
最后，我很想附上一个问卷：您真的认为，教师不应该给学生们布置作业吗？
不过我竟然吃惊地发现：电脑已经不允许我在这里插入问卷了。
那么，您究竟怎么看待现在的学生家长群体吗？究竟是学生家长群体错了，还是教师群体错了呢？