白癜风该怎么治 http://www.bdfyy999.com/又是一个学期快要结束了，按照常规，镇里的中心校将要对全镇的村级小学进行目标考评，也就是通常说的教学常规检查。检查一个学期以来的学校各项工作和教师的教学工作情况，并且对每一项进行量化评分，根据得分对村级小学进行评比。评比的结果分为三个档次，直接决定各校老师的绩效工资的档次。那么这个期末常规检查要检查什么内容呢？首先当然是老师的备课，作业批改，试卷分析，计划总结，心得体会，班务日志，班队会活动记录；其次是检查学校的各种计划总结，比如什么《学校计划总结》,《德育计划总结》，《安全计划总结》，《少先队计划总结》，《控流保学计划总结》，还有什么制度，决议，会议记录，各种台账，教研活动记录，教导处，总务处计划总结等等等等，虽然现在大多数村级小学只有二三十个学生，几个老师，但是麻雀虽小五脏俱全，什么都要有，否则量化评分扣分，影响老师的绩效工资。其实中心校对各个村级小学的常规检查还是有必要的，检查能够对各个学校，各个老师的工作有一个督促和反馈，但是现在的常规检查却越来越有点流于形式，务虚大于务实，形式大于内容。比如对老师的教案的检查，作为老师，上课之前备课是必须的，但是现在网络如此发达，备课的方式自然也发生了改变，有的老师在教学软件上备课，有的老师在教材上圈圈点点，有的老师习惯用电子版教案，但是现在检查备课的方法却还是沿用几十年前的，必须手写，必须严格按照那么几个步骤，每一课后面必须有教学反思。每一学期，中心校都会拿出一些抄写得工工整整的教案作为典型进行表扬，这些教案，从头到尾没有一处涂改，红蓝墨水交替使用，图表，板书一丝不苟，可以说老师花了很多的时间精力去准备。我们学校也有两个年轻老师的教案被拿出去当典型，我认真看了，把整个一本教学用书都抄下来了，一丝不苟，没有一点自己的东西。所以，他们上课的时候从来不会拿这本抄写工工整整的教案，还是根据自己在教材上的圈圈点点上课。至于班队活动记录，计划总结，试卷分析什么的，检查的时候只看有没有，日期是这个学期的就可以了，内容是真是假是不管的，有就得分，没有就扣分，我们一个才几个老师，三十几个学生的学校，哪里有条件开展那么多的活动呢？不用看也知道是老师一晚上搞出来的记录，但是必须有，而且要像真的搞过的样子。再说说学校的那几十种表格，计划总结，台账，记录，林林总总，封面花里胡哨，涵盖了德育，少先队，教学教研，安全，控流保学各个方面。领导们也知道，这些计划总结，措施方案，都只不过是把去年的拿过来，重新打印，改一改日期罢了。但是没有不行，每一项在评估细则中都有相应的分值，没有就扣分，影响到学校的排名和老师的绩效工资，所以该浪费的打印纸还是要浪费的。常规检查还有重要的一块是教师的网上学习，各种网上考试的参与程度，分数，各种应用软件的下载，这些任务，有的是跟教育教学有关系的，有的可以说跟教育教学毫无瓜葛，但是只要有布置，就必须要完成，否则相应的分值就没有了。有检查就有压力，工作就有动力，所以教学常规检查是有必要的，但是检查的内容为什么不能更务实一点呢？重点检查老师的工作能力，工作态度，工作业绩，班级管理水平，学校的校园文化，学习氛围等等，而不是走马观花，只是数一数材料的个数，看一看材料的日期，按照程序打一打分，这样的流于形式的常规检查，除了增加老师的负担之外，对教育教学有什么促进作用呢